二、多项选择题

1.教师要提高教学质量就必须要抓好备课这一环节。备课要做好(  )等方面的工作。

A.钻研教材 B.了解学生 C.考虑教法 D.做好辅导

2.学生是发展中的人，这句话包括(  )的涵义。

A.学生具有与成人不同的身心特点

B.学生具有发展的可能性与可塑性

C.学生是具有发展需要的人

D.学生是自我发展的主体

3.下列事例中，运用了正强化原则的有(  )。

A.邓某写作业速度非常慢，常常拖拖拉拉，家长很苦恼，李老师告诉家长，以看电视作为刺激物，只有当邓某在规定时间内完成作业时才可以看电视

B.王某几乎不和班上其他同学玩耍，班主任知道她喜欢得到来自老师的表扬，所以决定当她和其他同学一起玩耍时要及时表扬她

C.当同学们都在认真朗读时，关某总在一边摆弄小东西，陈老师观察到这种情况后告诉关某，如果被老师发现他没有读书，就会取消他的课间休息时间，让他抄写课文的规定段落

D.张某用一块砖头砸同学，被陶老师看到后制止了，张某被叫到老师办公室。陶老师掏出一块糖递给张某：“这是奖励给你的，我不让你打同学，你立即就住手了，说明你很尊重老师，尊重我。”

4.内部言语的主要特点是(  )。

A.隐蔽性 B.相关性 C.简略性 D.流畅性

参考答案及解析

1.【答案】ABC。中公解析：教师教学工作包括五个节本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。其中，备课是上课前的准备工作，是教好课的前提。备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生和设计教法。D选项属于课外辅导环节，不是备课要做的工作。

2.【答案】ABC。中公解析：学生的特点包括学生是教育的对象、学生是自我教育和发展的主体，学生是发展中的人。学生是发展中的人指的是学生不是成人，他们正处于身心发展最迅速的时期，具有很大的发展的可能性与可塑性，包括三层含义：学生具有和成人不同的身心发展特征、学生具有发展的巨大潜能性(即具有发展的可能性与可塑性)、学生有发展的需要。D 选项属于学生的特点，但不是“学生是发展中的人”的涵义。

3.【答案】ABD。中公解析：正强化是给学生一个喜欢的刺激，以增加学生行为发生的概率。C 选项属于惩罚。

4.【答案】AC。中公解析：内部言语是一种自问自答或不出声的言语活动。内部言语是在外部言语的基础上产生的。内部言语和外部言语之间有密切的关系。一方面没有外部言语就不会有内部言语;另一方面如果没有内部言语的参与，人们就不能很好地进行外部言语的活动。其特点是：隐蔽性和简略性。